5ª bitácora “diferencias entre lógica formal y teoría del conocimiento”

ÒEscuchar la canción: “Cumbia Epistemología” , respondimos las preguntas del ¿Por qué podemos suponer que nadie sabe nada? Y ¿Cómo se puede saber que no se sabe nada?. Llegamos a la conclusión que: La vida va cambiando, el hombre evolucionando, descubre nuevas cosas, si hoy es verdad algo, tal ves en otro año, siglo.. No.

ÒEn la actividad escuchamos el video de “Epistemología” y respondimos algunas preguntas del tema… aprendimos que la epistemología es el amor a la sabiduría, la diferencia de gnoseología y la epistemología es que en la primera estudia al conocimiento, su origen y sus problemas. También aprendimos que el conocimiento es un conjunto de experiencias de la vida, que existen tipos de conocimiento como lo son: el psicológico, teológico, empírico, etc. Sus elementos y niveles. El racionalismo se basa en la razón y, el criticismo consiste en que el sujeto no encuentra al objeto y el pragmatismo valora el nivel práctico de las cosas.

ÒLa última actividad consistió en explicar la diferencia de la lógica formal y la teoría del conocimiento.

4ª bitácora “factores del pensamiento”

ÒEscuchamos la canción “Aférrate” de Miró, “creo en lo personal, esta canción es muy cierta por lo que nos queda mucho por vivir, por descubrir, como dice “aférrate a la vida con los dientes” no darnos por vencidos a pesar de que tenemos obstáculos, seguir adelante, lograr nuestros sueños…” En la actividad nos pidieron escribir el pensamiento implícito de la canción, escribir premisa 1 y 2 y la conclusión.

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ÒActividad 2: Leer el texto que viene en la bitácora que trata de los factores del pensamiento: sujeto, el pensar mismo, el pensamiento, las formas lingüísticas y el objeto entendiendo por objeto cualquier tipo de realidad, ya sea material o inmaterial. Y en base al texto  completar un cuadro en el que usamos las palabras: “acto de pensar”, “pensamientos”, “lingüística”, “psicología”, ”objeto”, “gnoseología” y “lógica”.

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ÒPor último escribimos un pensamiento individual de algo que nos angustie con las características o distinciones de los factores del pensamiento implícitos. (Me gustó esta actividad, pues la mayoría de mis compañeros razonamos e hicimos conciencia de la vida, nuestro mundo, etc.)

3ª bitácora “Aspecto formal de la lógica”

ÒDefinición de la lógica formal:  Estudia las formas del pensamiento.

ÒActividades: Escuchamos la canción “Cuando seas grande”  y en base a esa canción respondimos las preguntas: ¿Qué harás cuando seas grande? Y ¿Qué necesitas para hacerlo?, “pensar en lo que quieres en tu futuro no es fácil y mucho menos lo que necesitas para lograrlo.”

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Ò2ª actividad: Mencionar los objetos de estudio de las materias de Física, Historia, Biología y Matemáticas, también el objeto de la lógica formal, lo que creemos.

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Ò3ª actividad:   Leer el texto de http://deconceptos.com/general/pensamiento-logico aprendimos que la lógica estudia las formas del pensamiento,  busca la verdad analizando y comparando, que el objeto de estos razonamientos es la demostración y eso llega por deducción y que ésta ciencia nos ayuda a solucionar problemas cotidianos y para el avance de la ciencia porque sacamos conclusiones de premisas. Después escribimos un pensamiento considerando el texto.

Segunda Bitácora "Sudoku"

ÒEn la segunda bitácora nos pide investigar el significado de la lógica formal…

ÒLa actividad: realizar un sudoku.

    En ésta actividad es necesario que estés concentrado y tranquilo, pienses y razones ya que el rompecabezas es una cuadrícula de 9x9 casillas, dividida en regiones de 3x3; éstas contienen números, tienes que completarlos del 1 al 9, de modo que en cada fila, columna y región no se repitan ninguno de estos números.

Primera Bitácora "Diagnóstico"

ÒEn la primera actividad trata sobre una presentación de los alumnos, las habilidades que tenemos, lo que nos apasiona, si leemos o no, etc.

ÒEn la segunda actividad, son acertijos aparentemente fáciles y cotidianos. En esta actividad nos obliga a pensar a fondo y ponernos en el lugar de los personajes descritos.